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1 15 评论据澎湃新闻报道 , 近日 , 一段 贫困县学生把牛奶倒水沟 的视频 在网上热传. 据悉, 事情发生在湖南 邵阳隆回县一小学, 校方表示, 被倒 掉的牛奶是政府免费发的营养餐 , 天气冷学生喝不完 ;

学校规定牛奶 不能带回家中 , 学生担心时间长了 牛奶会变质 、 过期, 所以才将牛奶倒 掉. 漫画: 曹一 目前, 当地回应称, 已成立联合 调查组, 责成供应企业整改, 提供差 异化服务. 事出蹊跷必有因, 究竟是 因为天冷奶凉, 营养餐配给不合适, 还是奶品供应质量存疑? 事关学生食 品安全, 这些疑问都应该给公众更为 明确的解答. 本栏主持: 刘晶瑶 粉丝追星成 机闹 , 不妨列入民航 黑名单 倒牛奶 孩子不认识白蜡烛, 不仅是教育问题 毛建国 据 《钱江晚报》 报道, 杭州一所热门公办小 学的孙老师有

20 年的教龄, 这周竟然被一个 三年级小朋友问傻了. 当天, 她上的是实验课, 给班里每个小组发了一根白蜡烛, 实验做到一 半, 有学生跑到身边问: 老师, 这个是什么? 在 另一个班上课时, 孙老师做了一个调查, 发现班 里95% 的同学不认识白蜡烛. 即使讲了 这是 蜡烛 , 还有孩子根本不明白蜡烛是用什么做 的, 用途是什么. 记得我上高中的时候, 那时已经供电了, 但 供电还不正常, 在没电的夜晚, 大家点着蜡烛上 晚自习. 是时, 蜡烛可谓必需. 围绕蜡烛, 也发生 了不少故事, 留下了不少记忆. 比如,我当年的 前排是位女同学, 经常转过头和我说话, 她的衣 服和头发, 都曾被我的蜡烛点燃过. 对于现在的学生来说, 早已经失去了需要 使用蜡烛生活的场景. 如果不是过生日时还要 点蜡烛, 估计很多孩子, 根本不知道蜡烛为何 物. 而当以后的学生读到 何当共剪西窗烛, 却 话巴山夜雨时 , 固然知道意境很美, 但如果不 查一下资料, 可能不知所云. 因此, 当学生面对 白蜡烛, 茫然不知何物, 也就不足为奇了. 其实, 不仅是蜡烛, 很多曾经习以为常的 场景都已慢慢消失. 今年是改革开放四十周 年, 很多城市都举办了图片展. 不少人扶老携 幼, 站在一张张图片面前, 回忆过去的一点 一滴, 百感交集, 有的热泪盈眶. 其中很多照 片对应的场景和物件, 都已成了永远的过去 时. 我们处在一个不断变化的时代, 即便我 们现在熟悉的, 如果不能通过文字、 图片和 视频等形式保存下来, 以后恐怕也要重复 白 蜡烛 的命运. 因此, 对于现在的孩子不认识白蜡烛, 倒也 不必过于紧张, 这也从一个侧面证明了改革开 放的伟大. 如果我们的孩子还在经历着我们经 历的一切, 这其实是我们这一代人的失败, 因为 那意味着我们没有跑好自己这一棒. 当然, 从教 育的角度讲, 这么多孩子不认识白蜡烛, 在事实 上影响了教学效果, 确实有需要改善之处. 除了白蜡烛, 其实现在课本中, 还有不少内 容, 学生们根本不知道. 有老师介绍, 十年前和 现在, 人们的生活环境变化很大, 但是教学用 具、 课本内容却没太大变化. 很多课本里的内 容, 早就被社会淘汰了, 可是依然顽固地存在 着, 直接把学生搞懵了 . 人们能够理解, 教材 需要保持一定的延续性, 但也不赞同 身子进入 现在时, 思想还停留在过去时 , 不希望教材成 为 故纸堆 . 这对于当下教育, 特别是对教材编 写来说, 其实是提出了要求和挑战. 也有老师提到现在的学生缺乏常识, 这也 的确是一个问题. 现在不少孩子, 过着娇生惯 养的生活, 不是没有生活常识的问题, 而是根 本就没有生活的能力. 因为没有生活阅历, 缺 少生活能力, 很多课本上的知识点无法活学活 用, 只能靠死记硬背. 这其实是一个老问题了, 这也是素质教育一直强调的内容. 解决这个问题, 既需要教育做出努力, 也需 要家庭予以配合. 成长是一种经历, 越俎代庖就 有可能造成越位错位. 总体来看, 孩子不认识白蜡烛不仅是教育 问题, 不能只打教育的板子. 从根本上讲, 这是 社会发展的结果, 是改革开放伟大成就的一个 生动证明. 当然, 对于教育来说, 也应该在教学 中体现与时俱进. 生活即教育 教育即生活 , 在这方面有着大量文章可做. 教育是面向未来 的, 教育本身也应该体现开放性和前瞻性. 这不仅是教育问题, 不能只打教育的板子. 从根本上讲, 是经济社会飞速 发展的生动证明. 当然, 生活即教育 教育即生活 , 教育本身也应该体现开 放性和前瞻性, 不能 身子进入现在时, 思想还停留在过去时