PDF《弯道跑 中的数学 问题 ”教学案例》

Z o ≤ 工o≤ ∽ 弯道跑中的数学问题"教学案例 文/郭爱军 任利峰 关键词 :体 育老师 ;

数学 ;

弯道跑 ;

教学案例 中图分类号 :G6

3 3 .

9 6 文献标识码 :A 文章编号 :1

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0 1 这次,我 与数学 老师有 节综合 实 践课 ,接到 任务 ,我 陷入 了思索 .我 要用 实践证 明:体育教 师教数 学 不是 笑话 !于是 ,我与 数学霍 老师 一起 讨论,根 据教 学进 度―― 圆 的周 长,我 们选 定 了教学 内容―― 弯道 跑 中的数 学问题.

一、案例描述 准备活动过后 ,数学之旅开始了. 第一环 节,比一 比. 首先 进行 直道

5 0米 的分组 比赛 , 我根 据平时成绩,把成 绩相差不大 , 但名 次分 明的排 在一 组 ,为 了提高 练 习密 度 ,组 与组 间隔 时间 较小 ,只记 名次,不记时间 .接下来 , 进行 同起点 , 同终点的弯道跑 比赛. 把每 组的 第一名 排到 第六道 ,而 依次 把最 后一名 同学排 在 第一道 .我 先和 孩子们探 究 了弯道 跑 的跑 动技 术 和注 意事项 ,然后 开始组 织孩 子们 比赛.一声Ⅱ 肖响,每名 同学都奋力起跑 , 向终点 冲去 ,果然 不 出所料 ,名次 逆转了!"老师 ,我不服 ,再 比一次,他不可能跑 过我 !"原来 第一 名 的李乐 童一脸的不服气 ,原 来的第 六名 小胖 子 王海龙扬扬得意 . " 还不服气 ,比就 比,第一名不 可 能永远是你 的吧?"王海 龙反 驳道 . 我 看着他 们一 脸 的稚 气 ,我只说 了一句话 : " 用事实说 话吧 !" 一声哨响 , 多数小组 的名次依 旧! 李 乐童喘着粗 气说道 : " 邪了门了 , 我怎么 可能第六呢?"" 老师 ,我总觉 得我跑得 比他远 . "李乐童若有 所悟 . " 输 了就输了 ,瞎找理 由!是你 的 弯道 跑 的技术 不好 吧 ,大 哥!" 王海 龙学着广告上的语气说道 . " 嗯……"李乐童闷住 了,紧接着 说道 " 要不咱们换换跑道试试 吧? " " 啊?还跑啊 ,让我喘 口气吧 ,这 么会儿都跑三次 了!" 听到 他们 这么 说 ,我 笑了,我很高兴 ,没有 因为数 学 问题 而 降低我 体育课练 习密 度 ,这 样 的课 的节奏 ,我_盈体育教学/2017年第6期感觉是正确 的. " 你输 了两次 了,换 了跑道难道我 还赢不 了你?来 ,比就 比!" 一声哨响 ,果 然不 出所料 ,名次 再次逆转 了!一片欢笑声 , 欢呼声 …… 第二环 节,说一 说. 做 完整理 活动 ,我 问孩 子们 有什 么感想 . " 老师 ,我要是在第一道 ,稳得第 一,在第 六道 却输 两次 ,我感觉 ,第 六道一定 比第一道长好多 . " " 老师 ,我 同意他的看法 ,平时他 就 比我快 ,这 次在第 一道 我就赢 ,第 六道 我就 输 ,感 觉还 是第六 道长,这 样 比不 公平 ,还 是直道 上 同起点 同终 点的公平 . " " 你们的猜想有一定道理 ,但怎么 验证你们的猜想呢?我们用尺子量下" 第三环 节,量一量 . 测量 距离,孩子 们早就在 四年 级 数学 课里 就掌 握了,我不赘 述 ,分 发 了表格和

5 O米的大卷尺 ,让学 生 自主 验证 . 带着 问题求证 ,孩子们格外认真 , 操场反而安静下来 了. 第四环 节,想一 想. 不一 会 ,同学们 聚拢 回来 ,七嘴八舌 的开始 议论 起来 ." 六 道确 实长 , 一道真的短 ,差了好几米呢 !" " 到底差多 少呢?" 我追 问道." 第一弯道 ,长52米… ' 第六 弯道 ,长71米…第六道 比第一道长 9米昵,我们 不相上 下的 , 可这次 , 谁跑一道谁赢 . " " 那么 怎么做 , 弯道跑 才公平呢 ? " 我追 问道 ." 终 点向后错 ,距离一样就 行了!" " 终点 不能动 ,一 个终 点好掐 表,起点 向前移就行 了. " 孩子们 用简单 的加 减法就算 出来 移动的距离 ,我 语重 心 长地告诉 孩子 们:"同学们 ,体育 与数学一样都是一 门严谨 的学科 ,你们 的测 量是有 误差 的,而且 有 的误 差还 比较大 ,课 下还 有 两个 任务 ,一 个任 务就 是 回家 上网查一查,2