PDF《公立中小 学》

2 . 树立学校 良好 的群体形 象 对学校的发展产生极为不利的影响. f 学校的办学质量, 是学校的生命.只有不断提高

3 _ 我国中小学公共关系 研究相当落后 } 办学质量, 培养德智体全面发展的、 具有整体素质能 我 国中小学公共关 系研 究与实践现 状与西方发 l 力的合格人才 ,才能在激烈的竞争中处于不败之地 . 达国家相 比,仍处于较低 的水平 . 存在以下 问题 : 一是 l 在管理 中, 首先 , 要提高校长及管理人员 的能力 . 其中不到位.在开展各项工作时, 学校缺乏主动经营的管 l 包括管理知识的学习、 管理意识的培养、 管理理论的 理意识和战略意识;

在态度上, 热情不够;

在处理方式 j 正确运用等等, 使一校之长做事果断, 管理人员时刻 上,沟通不 足,应付了事. 二是不全面.在学校发展规 : 牢记服务第一 ,在 全体 师生 员工中拥有 良好形象 , 为 划中,经常被列为重点的是如何提高入学率及升学 l 学校的发展奠定基础. 其次, 要不断增强教师素质. 教率、 如何管好教师与学生等, 至于如何做好宣传、 处理 I 师的言行举止与学校形象息息相关, 应注重个体形象 好与周边关系等却极少提及. 三是不配合. 学校公共 } 塑造, 在可能的情况下 , 或在职培训, 对教师进行师 关 系工 作的开展离不开各个层 面的人员及部 门的参 德、师能教育 , 或引进高素质人才 , 以促动本校教师 向与. 但实际操作中, 各自为政, 互不配合 , 互相推诿 , 使}上的积极性 , 形成稳定的优质教师团队. 再次, 要加强 原本较简单的一件事变得越来越复杂.四是不一致.I 学生能力的培养.在进行课程教学的同时, 注重校园 大学公共关系领域的研究主要是理论层面的深化, 而l文化的熏陶, 面向全体 , 努力培养学生的创新意识和 经常碰 到公 共关 系问题的 中小学 又很少 用公共关 系I实践 动手能力 ,逐步形成公众所喜爱 的培养模式 , 从 的眼光去审视问题, 理论与实践相脱节, 你研究你的, { 而取得理想的教育效果. 我做我的, 互不相干1

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3 . 构建五个 以 的新型学校公共关系 以上种种情况所带来的问题 , 导致我国中小学公 一 学校公共关系的重 点是提升学校形象 , 提 高学校 共关系管理较为混乱、 模糊. 目前, 这些问题已逼迫学 l 的信誉和声誉, 使公众对学校教育产生信任. 因此, 学 校正在逐渐改变管理策略, 一方面, 借鉴一些发达国 I 校应做到: (

1 ) 以师为本.任何时候, 学校都必须以教 家学校公共关系成熟的经验和做法, 另一方面, 不断 l 师工作的积极性和满意度作为衡量学校内部公共关 探求学校公共关系管理新 出路 . 系成功与否的重要指标 ,构建和谐环境 和团队精神 ,

三、 构建良好学校公共关系的一些思考 f 力促教师身心健康. (

2 ) 以生为根. 学生是内外部公众 在当今全球经济一体化的大背景下, 大众传播的 J 联系的纽带, 家长、 社会对学生在校所学内容是否满 发展使公众舆论的作用 日 益增强. 学校只有增强与公 ! 意、 产品 是否合格都可以从学生身上体现. (

3 ) 以校 众之间的双向沟通, 构建 良好的公共关系, 才能健康 l 为家. 学校形象由学校一草一木、 一人一物构成. 校园 发展. l 布局是构建良好学校形象的基础工程, 每个教职工和