PDF《人文学院》

二、分目标 1.知识与能力 记住构思、炼意、谋篇布局、表达方式、修辞手法、风格、文风等相关的基本概念. 能够运用构思、 炼意、 谋篇布局、 叙述、 描写、 议论、 说明、 修辞等写作各环节的基本方法, 完成规定的写作任务. 树立修辞立诚的写作伦理,养成严谨踏实的文风. 2.过程与方法 主要采用过程教学法,通过观察训练、构思炼意训练、谋篇布局训练、对话训练、字词推敲 训练、句式调整训练、辞格运用训练、段落写作训练等一系列写作训练,配合师生讨论与点评, 使学生掌握写作各环节的基本方法,提高实际写作能力. 第三部分 内容标准 知识点或教学环节

1 写作准备 内容标准:认知思想修养与心理能力在写作中的作用 教学重点:思想修养的基本内涵、心理能力的主要内涵 教学目标:掌握写作思想储备与观察能力培养的重要性,观察作文一次 知识点或教学环节

2 构思炼意 内容标准:锻炼作文构思炼意的技巧与能力 教学重点:构思的基本特征与技巧、炼意的原则 教学目标:拉升学生在写作 创新 与 炼意 上的高度 知识点或教学环节

3 谋篇布局 内容标准:掌握文章结构的重要性 教学重点:谋篇布局的原则与具体要求 教学目标:熟悉不同文体的谋篇布局的特点,掌握结构安排的原则 知识点或教学环节

4 写作语言概述 内容标准:写作语言的要求 教学重点:信雅达的标准和实现

2 教学目标:能熟练掌握优秀写作语言的标准 知识点或教学环节

5 语境与写作语言创新 内容标准:语境对语言创新的影响 教学重点:特殊语境下的语言创新 教学目标:能熟练掌握多种创新语言的方法 知识点或教学环节

6 叙述 内容标准:叙述的内涵和过程 教学重点:叙述的时间和过程 教学目标:学会文学作品的开头结尾等 知识点或教学环节

7 描写 内容标准:细节描写的内涵和作用 教学重点:如何进行细节描写 教学目标:能熟练掌握描写的方法 知识点或教学环节

8 议论 内容标准: 事实与观点;

事实判断与价值判断;

常用论证方法如图尔敏论证模型、 喻证法 等 教学重点:区分事实与观点;

图尔敏论证模型分析、区分 喻证法 与类比论证 教学目标:学会识别事实与观点,掌握事实判断和价值判断的方法,基本论证方法的运用 知识点或教学环节

9 写作常用修辞 内容标准:修辞概念;

修辞的两大分野;

字词推敲、句式调整、辞格运用 教学重点:传播修辞与审美修辞涵义;

字词推敲、句式调整、辞格运用训练 教学目标:学会根据写作需要进行修辞 知识点或教学环节

10 风格与文风 内容标准:写作风格概念;

两大基本写作风格;

文风与写作伦理 教学重点:平易与华丽两种风格写作训练;

区别风格与文风 教学目标:学会两种基本风格的写作方法;

养成良好文风 第四部分 实施建议

一、教学建议 1.注重激发学生的写作动力,努力挖掘学生的写作潜力.写作是表达个体思想情感的工具, 大学阶段的写作课应当成为训练大学生独立思考与创新思维的平台. 要结合当代大学生校园生活

3 特点,努力创设写作情境,使学生能自主自愿动笔写作或使用电脑写作. 2.贯彻写作教学的实践导向和过程导向. 为学生设计科学系统的写作训练体系, 让学生把写 作课当成写作训练课而非文学鉴赏课,激励学生写出原创作品. 3.提倡写作教学方式、方法和手段的多样化.写作教师要善于运用启发式、互动式等教学方 式,积极探索和组织丰富多彩的写作教学活动,如写作构思头脑风暴、现场观察与写作、习作互 评、创办学生刊物等.积极利用互联网新媒体作为写作教学辅助工具,把写作课堂从传统的教室 延伸到网络.