PDF《核准文号：教育部 103 年7月1日台教国署高字第 1030》

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(二)、校长领导 (1)以建立具有学习及创新能力的『学习型学校』为目标,时时引进新的管理策 略与教育方法,营造说真话、深度沟通及相互包容的环境. (2)校长以身作则,专注办学,鼓励同仁求新求变,深度学习,开拓视野,以创 造个人的价值,并累积成学校知识资产. (3)提倡终身学习 , 经常推荐好书 ,办理读书会,办理研习,提供新观念与新做法. (4)利用各种会议~校务会议、主管会报、教学研究会等,与教职员沟通,建立 共识后订定良好政策. (5)每周召开教学会报,重视教学之发展,尊重教师之专业,提供最好的教学设 备与教学环境. (6)建立良好的校友联络网,充分运用校友的资源,来支持学校的发展,同时亦 能有良好的社区互动关系,有效运用社会资源. (7)以人性化领导,关怀教职员工及家人生活、健康、婚丧喜庆,办理教职员工 社团,并与退休教职员工常保连络,学校设有教师退休人员休闲中心.

(三)、教师教学 (1)设有完善的教学组织,各科设有总召集人、部召集人、年级召集人,共同讨 论制定各科教学策略. (2)提供各科别每周均有两小时共同时间,可共同备课、研讨、开会. (3)各科配合教材内容自编施教讲义、复习教材、演习教材等适应学生之程度, 可以加深加广及补救之用. (4)设计教学活动.除了进行讲授及堂上演练之外,更进行启发式及探究式教 学,注重小组讨论及师生间互动,引导学生主动自学. (5)设立各科专业教室如国文科之仿唐代建筑之国学讲坛、数位学习中心,英文 专科教室等. (6)建设班级多媒体教学设备,单枪投影机、电脑等,教师善用现代资讯科技及 媒体,研发多媒体教材,促使教学活泼、生动化. (7)学校配合时令、节庆,如校庆、教师节、母亲节、元宵节、耶诞节、感恩节、 文艺季、文学月、岁末迎新活动布置情境校园,融入教学活动之中.如诗人 节办理诗词吟唱比赛、耶诞餐会、姜饼屋大赛等. (8)配合课程与教学,办理科技月、徵文比赛、文化参访、大学参访、文学、生 态等研习营. (9)办理各科国内外教育旅行及国际比赛,提升学生国际视野.

8 (10)强化班级经营 1.学校倡导导师责任制,各班导师班级经营绩效卓著,结合班亲会联合管 教,亲师生三位一体,学生整体表现动静分明,成果颇佳. 2.在每学期生活教育(整洁、秩序、精神)竞赛中均有良好成效,公民训练活 动,各个班级均能发挥高度合作默契,争取荣誉. 3.运用班亲会组织架构,导师与班亲会家长干部密切联系,办理多样貌的 亲师生交流活动,活络班级气氛,增进亲师生关系. 4.许多班级在礼节、勤学、环保等方面表现尤为突出,尤其定期至育幼院、 医院、老人之家、惠明学校等社会机构,做社会关怀及服务,令人感动.

(四)、学生学习 (1)培养明道学生核心能力 1.学会学习的能力 2.学会思考的能力 3.学会做事的能力 4.英语、数学及科学运用能力 5.阅读写作及沟通表达的能力 6.资讯处理及数位学习的能力 7.分析问题及解决问题的能力 8.人文关怀及团合作的能力 (2)倡导主动自学 倡导主动自学,建立学生的学习态度与方法,培养主动性,建立高中三年 学习目标,引导自学态度的养成. (3)在明道资讯网上建置学生学习档案中心,学生可将学习历程,作业等留下 纪录,教师亦可於网上批阅. (4)加强学习诊断评量,t解学生学习问题,进而实施增广教学、课后补救教 学、个别化资优辅导等,同时办理「大手牵小手」课业辅导及学习工作坊 活动,引导学生对多元科目学习能自信的面对. (5)实施性向、兴趣、生涯........