PDF《苏教„2019‟4 号》

(四)坚持按需供教和帮困助学原则 各市、区教育行政部门和中小学要进一步加大帮困助学工作 力度,关心、关爱每一个特殊适龄儿童少年,切实保障我市家庭 经济困难和适龄特殊教育需要儿童少年接受义务教育的权利.巩 固提高适龄特殊教育需要儿童少年义务教育普及水平,优先采用 普通学校随班就读方式,确保特殊群体入学机会公平和教育过程 公平.

三、工作要求 各市、区教育行政部门和学校在今年新生入学工作中,要进 一步认真学习?义务教育法?等相关法律规定,深刻领会国家、 省、市有关义务教育阶段学校入学工作文件精神,正确解读政策, 创新工作机制,要坚持标本兼治,落实服务举措,要稳步推进改 革,积极推进义务教育优质均衡发展.

(一)依法保障权利 各市、区要严格落实?义务教育法? ?未成年人保护法?等法 律规定,切实保障适龄儿童少年接受义务教育的权利.各地要切 实履行义务教育控辍保学法定职责,按照法律规定和国家有关要 -

5 - 求,建立失学辍学适龄儿童工作台帐,认真落实联控联保工作机 制,确保做好控辍保学工作.各地要认真排查并严厉查处社会培 训机构以 国学班 读经班 私塾 等形式替代义务教育的非 法办学行为.对父母或者其他法定监护人无正当理由未送适龄儿 童少年入学接受义务教育或造成辍学,情节严重或构成犯罪的, 要依法追究法律责任.各市、区要强化义务教育政府保障责任, 坚持标准化办学,遏制大班额现象,杜绝超大班额,确保中小学 校起始年级严格按照国家规定标准班额招生,坚决防止产生新的 大班额.

(二)确立全局观念 各市、区以办人民满意教育为出发点,按照国家、省、市关 于推进义务教育优质均衡指标体系的总体要求,科学预测事业发 展规模,均衡教育资源配Z,认真制定入学工作的事业计划、实 施方案和操作办法.要本着相互支持、密切配合的原则,从全局 出发,协同排难,妥善解决好区域间、校际间的新生入学矛盾, 市教育局将协同有关市、区做好新生入学的协调工作.

(三)推进教育均衡 根据教育部、省强化落实区域推进义务教育优质均衡发展的 有关要求,各市、区要将中小学入学工作作为推进义务教育优质 均衡发展的抓手,结合行政区划调整、新城区建设、城市综合改 造,科学合理、积极稳妥地调配公共教育资源.各地各校要加快 中小学布局调整,通过新校建设、老校改造、资源重组、品牌输 出、施教区共享、大学区辐射、集团化办学、校际合作等举措, -

6 - 实现校际之间的骨干教师流动、干部互派交流、课程资源共享、 文化沟通融合,逐步缩小校际差异、区域差异.同时优质学校要 切实采取多种有效方式,进一步扩大优质教育资源覆盖面,发挥 好示范引领作用,促进学生发展,促进义务教育优质均衡发展.

(四)规范入学行为 各市、区要切实加强管理,规范义务教育学校入学行为.义 务教育学校要严格遵守入学日程安排和工作纪律,全面推进义务 教育 零择班 ,各地各校要坚持阳光分班,要制定义务教育学校 科学合理的师生分班方案,确保每个班级师资力量大体相当.严 禁学校单独提前组织招生工作,严禁任何学校违规组织各种形式 的入学宣传,严禁组织笔试、面试或任何变相形式的考试、考核, 严禁以各类竞赛、培训、考试、荣誉证书或学习等级为依据录取 学生.义务教育学校要严格落实均衡编班规定,不举行分班考试, 严禁为选拔学生进行二次分班,不得以 国际部 国际课程班 境外班 等名义招生.各类民办学校要严格执行法律法规和国 家、省有关规定,合理确定招生范围,采取恰当方式进行招生, 实施 一校一策 , 进一步规范招生行为, 不得提前收取学生材料, 不得以任何形式提前选择生源,不得采用统一笔试或者任何变相 形式的统一知识性考试方式选拔学生.各地要规范民办义务教育 学校招生管理,将民办义务教育学校招生纳入审批地统一管理, 与公办学校同步招生,坚决防止对生源地招生秩序造成冲击.民 办学校招生计划、方案、简章等事项于