PDF《兰州大学马克思主义学院》

2017 年度本科教学质量报告

6 学院在人才队伍建设上坚持引进与培养并重.一年来, 学院积极发挥老教师的 传帮带 作用,鼓励青年教师参加 各类学术会议,并且有意识地引导青年教师确立学术方向、 融入学术团队. 3. 青年教师提升计划 2017年,学院为深入贯彻落实中央和兰州大学党委进一 步加强和改进宣传思想工作的有关文件精神,推进社会主义 核心价值观 三进 工作,同时,为加强青年教师队伍建设, 进一步提升青年教师教学水平,开展了 教学质量促进月 系列活动,活动紧紧围绕听课、教学观摩、青年教师讲课比 赛、教学研讨等四个形式展开.通过加强学院教师之间教学 经验和教学技能的交流,引导教师进一步更新教学观念,创 新教学方式,提高教学技能,提升教学质量,进一步推动思 想政治理论课教育教学改革向纵深发展.

(二)课程建设 学院将课程建设作为实现培养目标的重要途径和手段, 紧密切合 厚基础、宽口径 的人才培养需要,确立了 淡 化专业界限、加强素质融通 的课程建设理念.我们将这一 理念和教学改革实践相结合,通过教学内容上通识课与专业 课、教学方法上讲授课与案例课、研讨课的 两个结合 , 建构学校通识课、学院通识课和专业课 三个层次 的立体 式课程体系,以组织指导、制度规范、研究支撑和资金投入 兰州大学马克思主义学

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7 四大措施 保障课程建设的良好运行,取得了显著效果. 学院建立并严格执行科学的教材建设和选用制度,确保优质 教材进课堂.集中抓好品牌专业教材的编写工作,建成了多 品种、多批次,使用广泛、声誉良好的优质教材.大力开展 教学方法与手段改革,充分运用现代信息技术,全面推进教 学观念、教学方法与手段的创新,广泛采用讲授式、案例式、 研讨式等多种教学方法,100%的课程运用多媒体授课. 同时,我院是全校承担政治公共理论课的学院,共承担 思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义 基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概 论以及思想政治理论课实践这五门公共课的教学任务.学院 下设的思想政治教育研究所、中国现代政治发展研究所、马 克思主义原理研究所和马克思主义中国化所分别承担其教 学任务. 我院王学俭教授主讲的 思想道德修养与法律基础 和 刘先春教授主讲的 毛泽东思想和中国特色社会主义理论体 系概论 获得 甘肃省高等学校精品课程 荣誉称号.

(三)教学改革 1. 为满足国家对研究型大学人才培养质量的要求,适 应社会发展趋势.学院一直把思想政治理论课教育教学工作 作为学院工作的重中之重, 通过近些年来的努力, 做到了 教 学改革有突破,人才培养有亮点,学术科研有特色 .所以, 兰州大学马克思主义学

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8 进一步提高了认识、转变了理念,实现教学和科研、学科建 设和课程建设、本科教学和研究生培养、公共课教学和专业 课教学、校内活动和社会工作的有机统一,促使学院的各项 工作迈上新的台阶. 2. 在加强人才培养的过程中,学院教师不断总结人才 培养经验,坚持人才培养与教学改革、科学研究相结合、相 促进.张新平教授领衔完成的教学研究项目 国际政治特色 专业建设的理论与实践研究 ,较好地将本科专业教学与科 学研究相结合,促进了教学与科研的共同发展. 3. 本着切实提升教学水平,明确教师责任,促进教学 管理的目的,广泛征求全院教职工建议,并专门召开全院教 师会议,群策群力,对开课条件、课堂教学、实践教学、教 学研究、教学事故处理等都做了详细的规定. 4. 为不断提升人才培养质量,充分发挥教师在本科生 培养中的主导作用,实现教学相长,共同打造学院一流的师 生队伍, 自2015 年11 月, 学院正式启动本科生导师制以来, 学院不断加强导师制的作用, 多方合力, 促进学生成长成才. 本科生导师制的实行,不仅顺应了国家对高等教育提升人才 培养质量的要求,而且对本科教学工作将会起到重要促进作 用.