PDF《6~10 的认识》

7 6 ・

二、

1 0以内数的认识和加减法

(二) ??????????? (

1 ) 接着数: 从4开始, 往后数两个数, 5, 6, 所以4+2=6. (

2 ) 想组成: 4和2组成6, 所以4+2=6. 教师: 这个发现很重要, 我们对比起来看一看.

4 6

2 4+2=6 教师: 从中你发现什么? 引导学生说出想数的组成可以计算加法算式. 教师: 想下面的数的组成你能计算哪些加法算式呢?

5 6

1 4

6 2

3 6

3 引导学生说出: 5和1组成6, 可以计算5+1=6, 1+5=6等. 教师: 孩子们真能干, 通过对比发现想数的组成能解决加法算式 的计算问题! 下面我们接着学习. [ 点评: 通过学生的相互交流, 让学生充分发表自己的意见, 尊重 学生的个性, 培养学生的合作意识. ]

2 . 教学例2 教师: 如果原来有5........