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221 - 试论多媒体技术与小学音乐教学的有效融合 杨萍(湖北省武汉大学第一附属小学) 【摘要】随着科技、经济的发展,多媒体辅助教学日益成为小学音乐教学中的主流教学方式,在小学音乐教学中发挥着重 要的作用,越来越受到教师和学生的喜爱.

本文通过分析多媒体技术的作用,提出将多媒体手段融入小学音乐教学课堂,并提 出如何改进两者之间的融合的策略. 【关键词】多媒体技术 小学音乐教学 辅助教学 【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】1673―8497(2012)06―0221-02 多媒体技术是随着计算机技术的普及和应用而出现的一 种以对文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息综 合处理、建立逻辑关系和人机交互作用为主的技术.它弥补 了传统教学方法的不足,扩展了学生的音乐视野,通过生动 有趣的画面、悦耳动听的音乐,使枯燥的学习内容变得形象 生动,丰富的音像资源让学生犹如身临其境,大大激发学生 对音乐学习的兴趣,并准确地表现音乐的内容,提高学生音 乐活动的质量,给音乐教学增添无穷的魅力.

一、小学音乐教学课堂引入多媒体手段的意义

1、多媒体辅助教学有利于各学科知识的系统整合 在小学阶段,无论唱歌、欣赏还是其他内容,都有着鲜 明的儿童特点,为配合这些内容的开展,使用多媒体辅助教 学的作用是显而易见的.我在使用多媒体的电教材进行音乐 教学过程中,主要依靠的是学校的校园网络所提供的素材. 我可以把网络提供的素材进行重新整合,拓宽学生的视野.

2、利用多媒体辅助音乐教学极大的加强了课堂效果 小学生由于受年龄的限制,他们对色彩和声音非常敏感, 所以让学生在欣赏音乐时,可以借助多媒体音画结合的优点, 使学生在优美的画面、动听的旋律所营造的氛围中,提高学 生对艺术形象进行更深刻、更准确的把握.然而,请偶们除 了利用多媒体给学生创造一个良好的净胜氛围以外,我们还 需要用多媒体技术来拓展学生的学习思路,而且在教学活动 中我们还可以利用多媒体的画面和清晰的声音设计情景,是 学生仿佛身临其境,让学生从中感受到,音乐的高低、长短、 快慢等等.让学生在不知不觉中受到感染和启发,从而激发 学生的音乐创作热情.

3、多媒体教学促进教师树立现代化教学意识 当前的小学音乐教育的发展基础就是要有先进的教学理 念和科学的教学手段,以使教师的教学意识和教学积极性得 到提高.所以教师在课堂教学过程中使用的多媒体参与教学 的频率得到了明显的增加.教师在公开课,说课,评课,教 学设计过程中注重开发多媒体的功能,尝试合理利用有效资 源通过多媒体手段进行知识的整合与传播.在新课程改的理 论指导下,教师正在努力创设更优化的教学设计,为学生建 立一个良好的教学情景.而且还要求教师要掌握现代话教学 设备,学习现代化教育技术的相关知识,拓宽知识视野,强 化知识技能,而且还要在实践教学过程中要不断发展自我, 不断给自己加压,从而实现自我完善的飞越.

二、新课程标准下的小学音乐教育中的多媒体手段应用 现状 在小学音乐教学中,利用多媒体进行教学,还处于一个 探究的阶段,在这个过程中,我们不需要盲目的去效仿他人, 我们只需要踏踏实实的以人为本的进行教育研究.然而在利 用先进的教学手段进行教学的过程中,我们同样也发现了一 些问题:由于教师忽视了对实物的利用,导致教师过分的依 赖多媒体;