PDF《原国立中正大学首任校长胡先骕博士的风范》

2 期 北平图书馆特提出一部分购书费, 专购生物学书籍, 借供研究之用.又让人将欧州各大标本馆所藏中国 植物模式标本拍成照片带回静生生物调查所,在一 定程度上弥补了国内无模式标本的缺陷,使静生生 物调查所成为国内最有条件从事分类研究的机构. 6. 在东南大学、中正大学执教时,胡先X明确 指出 植物学研究需要一批人, 不是少数几个能成功 的. 倡议开办生物系,培养了大批优秀学生;

在领 导静生生物调查所期间,就更直接培养人才,注意 国家和社会的需要,开拓和发展有关学科.在中国 植物学界, 经他教导和提携的有

30 余人成为高级研 究员或大学名教授, 其中

5 人为中国科学院院士[1] . 胡先X个人研究成果颇丰.在植物学领域他涉 猎极广,从菌类、蕨类、裸子植物到被子植物,从 植物资源利用到植物区系地理,从现代植物到古植 物,从专科专属研究到整个被子植物的深化系统都 有独特的见解和研究成果[1] .

1915 年他发表了 菌类 研究方法 , 是国内最早有关菌类研究的文章.

1925 年发表了 中国安息香新属――秤锤树属 ,是中国 人发表的第一个新属.1925 年至

1941 年,在我国 首先开创植物区系地理研究,发表了一系列研究论 文.他是研究现代植物并结合古植物进行研究的第 一人,并首次提出一个新的分类系统,被众多植物 学家所公认,并延用至今.胡先X系中央研究院第 一届评议员,

1930 年第五届国际植物学会议在英国 剑桥大学召开,胡先X和陈焕镛当选为国际植物命 名法规委员会委员,这是我国植物学界第一次获得 殊荣.后任第七届国际植物学会副会长和国际科学 教授学会副会长.1935 年开始任中央研究院第

一、

二、三届评议会评议员.1948 年当选首届中央研究 院院士.中国科学院院士、华中科技大学原校长杨 叔子在 《胡先X研究论文集》 的 《序一》 中评价: 如 果说,著名学者陈寅恪是'

教授中的教授'

,那么, 胡先X不愧为'

院士中的院士'

.

1956 年4月25 日 毛泽东主席称胡先X为 中国生物学科的老祖宗 . 一生出版了

20 多部学术专著,发表论文

140 多篇.

二、卓越的教育家 胡先X是一位卓越的教育家. 1. 胡先X的教育观念主张 术德兼修 ,而且认 为德比术更为重要.因此,他常常强调:作师长的 必须言教、身教,身教重于言教;

而作学生的也应 该在追求知识的同时不忘修养品德.他不但随时注 意将人格道德的价值观念结合在课堂设计和课外教 学活动之中,而他本人的立身行事,更是随时表现 出不愧为人师表. 他说 教育之目的在于改进人民生 活 , 民生与生存即人民之生活,教育必须求能改 进人民之生活.必须'

教'

与'

育'

并重. 胡先X要求 学生:醉生梦死的生活必须改正;

奋发蓬勃的朝气 必须养成;

苟且偷生的习惯必须摘除;

分歧错杂的 思想必须纠正[2] . 他要求大学生应该有远大的志向, 要乐于过简朴的生活. 2. 他强调 既贵专精尤贵宏通 , 因才而教, 各尽其性 . 他主张大学应将专业课程修习之时间压 缩, 将自由选课时间增多. 多种学问是互相关联的, 学自然科学的也要学点社会科学,学社会科学的也 要学点自然科学.中正大学规定,学生可跨学院、 跨系科选课.选修学分占总学分的 20%.他认为: 文史科学有陶冶人格之功效 .一般说来,人文素 养的外在因素,则要在拥有了文学、历史和哲学等 人文知识之后,真正内化为对人的关怀,对人之价 值的尊重, 对人之生命的敬畏, 对人之尊严的珍视. 在于对学校管理言行中自然地表现出崇高的人文精 神.这是一个卓越的教育家的风范[3] . 3. 延揽一流专才,尊师爱生.胡先X竭尽全力 和尽一切可能聘请大批名流学者来中正大学执教, 先后有