PDF《本科专业增减是道内涵考核“填空题”》

1 月,上海交大根 据国家和上海市的战略部署, 抢抓人工智能发 展的重大机遇设立人工智能研究院,由副校长、 中科院院士毛军发担任院长, 常务副院长杨小 康表示,在研究院基础上,去年

9 月上海交大人 工智能教育部重点实验室也通过专家组认证, 从各科人才到物理资源集聚, 标志着交大人工 智能跨学科研究高地的建设计划全面开启.同样,去年

12 月,依托同济建设的上海自主智能 无人系统科学中心成立,同时开建 智能科学与 技术 高峰学科,培养具有 AI(人工智能)基础 研究和交叉应用能力的优秀人才. 这一年度,上海杉达学院新增学前教育专 业, 这是全国备案数量最多的前

7 个专业之 一,也是唯一的非 IT 类.该校教育学院院长范 剑华告诉记者,申办专业前,他们特意调查了 全国和上海幼教教师资源状况,发现随着幼教 需求量激增和幼教行业门槛提升,目前上海学 前教育专业的毕业生只能满足幼教教师自然 和非自然减员数量的一半.从去年起,杉达学 院就已开设教育学的幼儿教育方向并开始招 生,为开设学前教育专业 预热 .范剑华表示, 开新专业也是基于各个学院已有的教学资源, 比如学前教育的 养 和 育 同样重要,杉达国 际医学技术学院的护理专业和康复专业的部 分专业课也适用于学前教育专业. 不盲目跟风,撤销专业须理性 在新增的同时,专业撤销也要给出充分理 由. 今年,13 所普通高校撤销了教育技术学专 业,成为继服装与服饰设计之后被撤销数量最 多的本科专业. 背后的原因,不是教育技术不重要,而是 这个世界变化太快. 范剑华说,随着教育教学 进入数字时代,过去的教育技术有些已经过时, 有些已成为教师的基本功, 原本的教育技术专 业自然面临着转型或淘汰. 上海理工大学教务 处处长朱坚民透露,近年来,上理工自主撤销了 电子商务等

7 个专业. 随着新一轮行业技术更 新换代,不少专业面临 越走越窄 的困境,面临 招不到学生或是专业学生大量流失等难题. 当然,对于高校专业的增减,不少专家表示 需慎之又慎,不能盲目跟风,不要因为学生就业 形势不佳就撤掉, 其实很多传统专业需要的是 转型和升级. 专业撤销会对学生、 教师产生直 接的负面影响. 朱坚民说, 学校应更多对接行 业和产业需求,而不是动辄撤销十几个专业. 没办出特色,热门就会变 冷门 值得关注的是, 在高校撤销的专业中,涉 及还挺热门的信息技术类专业, 如12 个信息 与计算科学专业及

11 个信息管理与信息系统 专业被撤销.同样与 IT 沾边,为何有进有退? 连日来,针对教育部公布的全国高校专业增减 情况,社会也有这样的声音,比如 专业变化是 不是紧跟着热门走 哪个热了就改成哪个名 字 会不会换汤不换药 …… 用新增或撤销专业的数量来评价某个专 业的冷热,是完全错误的解读.

21 世纪教育研 究院副院长熊丙奇认为,这样甚至会误导学校 设置专业以及学生选择专业, 新增或撤销专 业需要具体学校具体分析. 有些新增数量多 的专业,不乏盲目追逐跟风者,有的学校并没 有经过严密的论证.结果由于同时举办这一专 业的学校多,总招生规模大,而本校专业又没 有办出特色,所以很快就变为 冷门 .熊丙奇 表示,近年来被撤销的专业,有不少就属于当 初追热举办的专业.一些大学调整专业由行政 领导拍板决策,导致没有能力办好的专业仓促 上马,有特色的专业却被砍掉或被整合, 而像 美国普林斯顿大学, 就没有时髦热门的商学 院、医学院、法学院. 对此,黄一如认为,确实不排除个别高校 可能出于招生考量做出相关专业增减.应该明 确的是, 高校专业发展变化不是一道简单的 加减法 ,学校应该有自我要求,做好这道 填 空题 ,真正充实教学内容,提升教学水平,将 相关领域的研究力量真正传递到人才培养中. 柏林擒熊归来,《地久天长》赢了口碑却失了票房 文艺片的这个 春天 有点尴尬