PDF《西安交大“环境化学”课程教学改革与实践》

1 名.每组同学围绕自己的文献,总结 概括、整理资料,最后以 PPT 方式进行汇报,汇报时间一般控制在 25~35 分钟.每组学生报 告结束后,授课教师都要给予一定的评价,同时组织和引导学生参与讨论.在大家讨论不积极 西安交大 环境化学 课程教学改革与实践

187 的情况下,授课教师可以随机指定学生发表对报告的评论和提问,由汇报组成员进行解答;

也 可以要求做报告的学生,结合自己学术报告的内容,向其他学生提问. 文献资料汇报这一实践环节就是让学生成为课堂真正的主人,实行 学生讲、老师听 的 换位学习模式.在实际教学过程中,该部分内容对学生科技英语阅读与翻译、学术 PPT 的制作 与讲解等方面起到了很好的锻炼效果;

汇报

2 次及以上的学生第

2 次(或第

3 次)汇报时,在PPT 制作、文献内在逻辑关系的梳理及讲述过程........