PDF《教育学专项练习》

二、判断题 1.教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能, 是不可控的不能被有意识的利用. () 2.教育具有历史性说明教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育. () 3.心里起源说的代表人物是美国教育史学家利托尔诺. () 教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的. () 4.《大教学论》一书的作者是巴班斯基. () 捷克教育家夸美纽斯出版《大教学论》标志着教育学已成为一门独立的学科. () 5.教育可以改变政治经济制度的发展方向. () 6.校园文化包括校园物质文化、校园精神文化、校园制度文化,比如道德规范、行为准则、典礼仪 式、节日活动等都属于校园精神文化. () 7.教育必须适应儿童的身心发展水平. () 8.学校教育对个体发展的影响只具有即时价值,而没有延时价值. () 9. 道而弗牵,强而弗抑,开而弗达 体现出教育依据个体身心发展顺序性规律. () 10.马克思关于人的全面发展学说和全面发展教育没有区别. () 11.劳动分工、脑力劳动与体力劳动对立的产物是人的平均发展. () 12.中等教育中普通教育与职业教育日趋分化. () 13.对教师而言,课程资源指的就是教学大纲和教科书. () 14.单一课与综合课类型的划分依据是教学内容. () 15.活动课程即是通常所讲的课外活动. () 16.要建立良好的师生关系,学生在教育过程中就必须无条件地服从教师的指挥. () 17.在教育过程中,教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为 教育机智 .这反映了教师劳 动的创造性特点. () 18.学生是教育的客体、学习的主体. () 19.教师的素质是影响师生关系的核心因素. () 版权所有翻印必究

5 中公教育学员专用资料 报名专线:400-6300-999 19.以改进教师的教和学生的学为目的,侧重于过程的评价是诊断性评价. () 20.最早从理论上论述班级授课制的教育家是赫尔巴特. () 教学就是教育. () 21.教学就是上课. () 22.教师是学生学习的直接对象,教师的行为对学生的影响是举足轻重, 桃李不言,下自成蹊 这 句话所体现的德育方法是榜样示范法. () 23.良好班集体形成的重要标志是有健全的组织系统和领导核心. () 24.集体活动是 面向全体 ,小组和个别活动是 照顾个别差异 . ()

三、填空题 1.广义教育包括社会教育、学校教育、 2.个体从生命开始到结束的全部过程中,生理和心理不断向积极方面变化的过程,称之为 3.青少年身心发展的个别差异性决定我们的教育工作应_ 4.全面发展教育是由德育、体育、美育和劳动技术教育等部分组成的. 5.是把受教育者培养成一定社会需要的人的总要求. 6.主张 接受教育应该是一个人从生到死永不停止的事情,教育应该在每一个人需要的时候以最好 的方式提供必要的知识技能 这一观点的当代教育思潮是_ 7.是指有意识地运用两种或两种以上学科的知识观和方法论去考察和探究一个中 心主题或课题. 8.既是国家课程目标在特定地区条件下的具体化,又是对国家课程进行补充的课程是 9.根据课程计划以纲要的形式编订的有关课程教学内容的指导文件是_教学的基 本组织形式是_ 10. 其身正,不令而行,其身不正,虽令不从 ,表明了教师劳动的_特点. 11.在教学史上先后出现的影响较大的教学组织形式有:个别教学制、分组教学 和道尔顿制等. 12.王老师组织全班学生围绕 如何建立绿色校园 这一中心问题发表各自的看法,所采取的教学方 法是_法. 13.按评价的功能的不同,可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和_ 14.班级管理的主要模式有:常规管理、平行管理、和目标管理. 15.班主任是班级建设的_是班级组织的领导者.