PDF《等质量标准》

(一)按课程教学大纲要求的考核方式组织考核.考核方式分考试和考查 两种,考试一般有笔试(含闭卷、开卷)、口试、实操考试(含体育)等形 式;

考查一般有写论文、做演示、写心得体会等形式.

(二)课程成绩由过程考核成绩和期末考试成绩组成,其具体比例由开课 学院根据所开课的性质在课程教学大纲中明确规定,其中期末考试成绩不超过 60%.任课教师根据课程特点和教学要求加强对学生课前准备、课中表现、课 后学习成效等内容的授课过程考核和课内与课外相结合的过程考核.授课全过 程考核具体包括出勤情况、期中考试、读书报告、随堂测验、课堂提问、讨论 等内容;

课内与课外相结合的考核具体包括学生预习、作业、小组合作学习、 研究性学习、基于项目的学习等内容.

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(三)任课教师不对考试课程指定考试重点或划定考试范围,不以任何方 式泄露考试内容.

(四)依据考核方式不同,考核成绩可以选择百分制、十级制、五级制或 通过制形式录入教务管理系统.

(五)缺交作业累计超过作业总数的 1/3 或者缺课累计超过学时数 1/3 的 学生(被批准免听的除外),采取了取消课程考核资格的措施.

(六)批准免听的学生过程考核成绩不作要求,成绩录入使用不高于期末 考试成绩代替.

(七)必要时实施教考分离.

(八)教师按照教育教学规律,积极探索和创新不同形式的考核考试方 法,新的考试考核方法,经所在学院审议批准后,报教学主管部门审核同意后 实施. 第七条 教学归档

(一)期末考试考场记录表,监考员签名,巡考员签名(如安排了巡 考).

(二)课程成绩单,阅卷人或成绩录入人、教研室或其他负责人签名.

(三)期末试卷分析及教学小结表,阅卷人签名.

(四)期末考试空白试卷(A 卷、B 卷,实操考试或论文只需一套试卷), 试卷评分细则(或评分标准).

(五)期末考试学生试卷(按学生顺序整理),实操考试等学生作答不在 纸质试卷的,以原始成绩记录表代替,有电子信息存储的刻盘保存.

(六)过程考核原始稿.只归档易于与其他资料一并装订的关键性原始资 料,其他资料由任课教师自行保留至少

6 个月以上.

(七)按短期保存级别保存,保存期限为学生毕业后

4 年.

第三章 实验教学环节质量标准 第八条 实验教学文件与计划

(一)有完备的实验教学大纲,并符合课程教学目标和教学对象实际情 况,科学可行.

(二)选用统编教材或自编的实验指导书.

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(三)有实验课表和实验安排表,实验课安排合理、科学、规范,按培养 方案要求 100%开出实验.

(四)演示性、验证性、设计性和综合性实验项目相结合,开设了一定比 例的综合性、设计性实验项目. 第九条 备课与实验教学准备

(一)教案齐全,内容明确,讲解要点、重点突出,能反映教学组织过 程.

(二)新开实验及首次上岗教师有试做、试讲记录,有标准的实验报告, 内容完整,数据处理及分析正确,试做实验在实验技术人员协助下由授课教师 独立进行,试做中按学生的实验仪器测定、处理实验数据并写出正确的实验报 告.

(三)实验场地整洁,仪器设备状态完好,实验材料准备充分,无影响实 验的因素;

实验指导教师对仪器设备状态清楚;

有安全措施.

(四)实验分组方式及分组人数合理,并按规定组数开出实验;