PDF《等质量标准》

(二)尊重实习单位指派的教师,虚心听取指导教师的意见,并严格按照 实习方案开展实习工作.

(三)严格实习纪律和实习单位的规章制度,不擅离实习岗位.

(四)实习结束时,实习学生认真进行自我小结,填写实习鉴定表,同时 在实习小组中进行交流.实习鉴定表由实习单位和实习指导教师签署意见后在 规定的时间内上交学院.

(五)实习结束后,及时对实习工作进行全面、系统的总结,写出具有一 定见解的实习报告并在规定时间内交指导教师审阅. 第十八条 实习结束后,指导教师根据学习实习情况评定实习成绩. 第十九条 教学归档

(一)实习成绩单,指导教师或成绩录入人、教研室或其他负责人签名.

(二)实习任务书,指导教师签名.

(三)实习总结表,指导教师签名.

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(四)实习单位调查问卷.

(五)学生实习鉴定表.

(六)学生实习报告.

(七)按短期保存级别保存,保存期限为学生毕业后

4 年.

第五章 课程设计教学环节质量标准 第二十条 教学条件

(一)有内容详细、符合教学基本要求的课程设计大纲.

(二)有益于操作、合理的评分标准.

(三)有一支人数充足、结构合理的主讲教师队伍担任指导教师. 第二十一条 选题

(一)课题符合专业教学基本要求,能够结合社会实际和工程实际,达到 综合训练的目的.

(二)课题深广度、工作量适中,难易适当.

(三)课题进行双向选择,安排合理. 第二十二条 组织管理

(一)认真做好组织动员工作,按要求完成各阶段的检查与总结,写出具 有实际指导工作价值的总结材料.

(二)有具体的过程管理措施并落实到位,管理严格. 第二十三条 教学过程

(一)在指导教师的全程指导下,开展资料收集工作,并正确运用研究方 法或手段进行课程设计工作.

(二)有详细的阶段性进度表,计划性强,并认真落实.

(三)独立完成课程设计. 第二十四条 教学效果

(一)在规定的时间内按要求完成课程设计.

(二)课程设计方案论证充分,收集资料进行加工、分析、综合的水平 高.

(三)实验方案合理、数据可靠、数模建立正确,计算机应用能力强.

(四)图纸规范、符合标准、工艺可行、结构合理.

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(五)正确进行技术和经济效益的综合分析.

(六)课程设计说明书思路清晰、文字表达能力强、符合技术要求、撰写 规范. 第二十五条 考核成绩评定

(一)有成绩评定标准,执行严格,成绩评定客观、公正、公平、合理.

(二)评定成绩与学生课程设计的实际水平相符合. 第二十六条 教学归档

(一)课程成绩单,指导教师或成绩录入人、教研室或其他负责人签名.

(二)成绩评定标准.

(三)考核分析及教学小结表,阅卷人签名.

(四)学生课程设计说明书.

(五)按短期保存级别保存,保存期限为学生毕业后

4 年.

第六章 毕业设计(论文)教学环节质量标准 第二十七条 教学条件

(一)有内容详实、符合教学基本要求的毕业设计(论文)大纲.

(二)有周密可行的年度工作计划.

(三)有益于操作、合理的评分标准.

(四)有一支人数充足、结构合理的主讲教师队伍担任指导教师.指导教 师指导学生人数少于

6 人,正在承担省级以上科研项目、承担横向开发项目并 有经费到校的教师,指导学生人数可以适当增加,但少于