PPT《*》

2011 2012

2013 2014

2015 15

27 11

29 17

28 11

26 18

27 红色为全国卷历年考试知识点.特点:少而精 *

二、教学建议 全国卷与福建卷整体差别不是很大,以往的成功经验一样有效,不要本末倒置只看不同.几个注意点:

(一)知识1.课本知识细化与系统化 (1)全国卷常用课本的叙述直接入题,或者直接作为答案. (2)全国卷常考查小的知识体系,全卷知识点比较福建卷少 例*例:(2015全国1)2.下列关于植物生长素的叙述,错误的是A.植物幼嫩叶片中的色氨酸可转变为生长素B.成熟茎韧皮部中的生长素可以进行非极性运输C.幼嫩细胞和成熟细胞对生长素的敏感程度相同D.豌豆幼苗切段中乙烯的合成受生长素浓度的影响【答案】C 课本的叙述直接入题 * (2015全国1)6.下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是?A.该病是由于特定的染色体片段缺失造成的?B.该病是由于特定染色体的数目增加造成的?C.该病是由于染色体组数目成倍增加造成的?D.该病是由于染色体中增加某一片段引起的?【答案】A? * (2015全国1)31.(10分)现有一未受人类干扰的自然湖泊,某研究小组考察了该湖泊中某条食物链最高营养级的某鱼种群的年龄组成,结果如下表.注:表中 1+ 表示鱼的年龄大于等于

1、小于2,其他以此类推.回答下列问题:(1)通常,种群的年龄结构大致可以分为三种类型,分别 .研究表明:该鱼在3+时达到性成熟(进入成年),9+时丧失繁殖能力(进入老年).根据表中数据可知幼年、成年和老年3个年龄组成个体数的比例为 ,由此可推测该鱼种群数量的变化趋势是 .P63(2)如果要调查这一湖泊中该值的种群密度,常用的调查方法是标志重捕法.标志重捕法常用于调查 强、活动范围广的动物的种群密度.P62(3)在该湖泊中,能量沿食物链流动时,所具有的两个特点是 .P95【答案】(1)增长型 稳定型 衰退型 1:1:1(400) 保持稳定 (2)活动能力 (3)单向流动 逐级递减 年龄 0+ 1+ 2+ 3+ 4+ 5+ 6+ 7+ 8+ 9+ 10+ 11+ ≥12 个体数

92 187

121 70

69 62

63 72

64 55

42 39

264 用课本的叙述直接作答 * (2015全国1)1.下列叙述错误的是A.DNA与ATP中所含元素的种类相同B.一个tRNA分子中只有一个反密码子C.T2噬菌体的核酸由脱氧核糖核苷酸组成D.控制细菌性状的基因位于拟核和线粒体中的DNA上【答案】D (审题也很重要,常见这类思维惯性陷阱) 考查小知识体系---遗传的分子基础 3.[2014・新课标全国卷Ⅰ] 内环境稳态是维持机体正常生命活动的必要条件,下列叙述错误的是( )A.内环境保持相对稳定有利于机体适应外界环境的变化B.内环境稳态有利于新陈代谢过程中酶促反应的正常进行C.维持内环境中Na+、K+浓度的相对稳定有利于维持神经细胞的正常兴奋性D.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 * 4.下列关于初生演替中草本阶段和灌木阶段的叙述,正确的是A.草本阶段与灌木阶段群落的丰富度相同B.草本阶段比灌木阶段的群落空间结构复杂C.草本阶段比灌木阶段的群落自我调节能力强D.草本阶段为灌木阶段的群落形成创造了适宜环境【答案】D 考查小知识体系-----借演替的壳考查群落 *

二、教学建议

(一)知识1.课本知识细化与系统化 (1)全国卷常用课本的叙述直接入题,或者直接作为答案 (2)全国卷常考查小的知识体系 例 策略:(1)带着问题回归教材-----读细 (2)构建小体系(思维导图、概念图、结构-功能图)内化(理解) *