PPT《人教版义务教育课 程标准实验教科书 物理》

第一章 声现象 1. 通过实验初步认识声产生和 传播的条件. 2. 了解乐音的特性. 3. 知道防治噪声的途径. 课程标准的要求

第一章 声现象

一、声音的产生与传播

二、我们怎样听到声音

三、声音的特性

四、噪声的危害和控制

五、声的利用 教科书中教材内容的设置

第一章 声现象 探究 声音的产生 声音的传播演示实验 探究性实验人、 蛙、 蝉、 流水、 树叶 想想做做:测声速我们怎样听到声音声音的波形 观察、思考、总结发声物体的共同特征 声音的传播 探究:声怎样从发声的物体传播到远处?从身边的声传播入手 得出需要介质的结论用演示实验引深:闹钟 抽出空气如何?证明需要介质太空的声传播现象----用无线电传声 没有空气拓展:地球上的动物大多有听觉声在空气中如何传播? 疏密波 声波声速 回声证明了声的传播需要时间,具有速度

第一章 声现象 科学世界 双耳效应声音的记录、保存、重现声与信息(声纳导航 B超)声与能量(超声波清洗)

第二章 光现象 1. 研究光在同种均匀介质中传播的特点. 2. 通过观察和实验了解光的反射和折射的特征.3. 探究平面镜成像时与物的关系. 4. 通过观察和实验,知道白光是由色光组成的.比较色光混合与颜料混合的不同现象. 课程标准的要求

第二章 光现象

一、光的传播 颜色

二、光的反射

三、平面镜成像

四、光的折射

五、看不见的光 教科书中教材内容的设置 演示实验 探究性实验 色光、颜料、光的反射、平面镜成像 逐渐体验、感悟探究的要素:提出问题、设计实验、进行实验、分析和论证…光速:真空中的光速是宇宙间最快的速度 科学世界:我们看到了古老的光 最远的天体距离我们有140多亿光年,我们看到的 星光是140多亿年前发出的,是宇宙诞生的初期.看不见的光(红外线、紫外线及应用)

第二章 光现象 探究:色光的混合与颜料的混合 不完全探究 实验和调查结合 颜料的合成 色光的合成 红绿蓝黄青品红 探究:平面镜成像的特点 重视实验和归纳,提高学习能力STS:凸面镜和凹面镜 动手动脑学物理

1、变式 增加趣味性 画小丑

2、提高实践能力 查视力问题

3、探究凸面镜和凹面镜成像的规律

第二章 光现象 看不见的光 光谱 红外线位于红光外 紫外线位于紫光外 (不可见)密切联系生活实际 遥控器渗透新科技 红外照相 红外线夜视仪 紫外线验钞机防伪

第三章 透镜及其应用 1. 认识凸透镜的会聚作用和凹透镜 的发散作用. 2. 探究凸透镜成像的规律.3. 了解凸透镜成像的应用. 课程标准的要求

第三章 透镜及其应用

一、透镜

二、生活中的透镜

三、凸透镜成像的规律

四、眼睛和眼镜

五、显微镜和望远镜 教科书中教材内容的设置 学生实验 探究性实验探究凸透镜成像的规律《标准》中对有些知识只有过程要求,没有终结性要求科学世界:眼镜的度数眼睛和眼镜、显微镜和望远镜

第三章 透镜及其应用 生活中的透镜 照相机介绍照相的基本常识制作模拟照相机 了解照相的原理 凸透镜成像 情感领域的功能 成就感自制望远镜 图3.5-6 实践性 简单自制玻璃珠放大镜 图3.5-5 可操作 打破科学仪器的神秘感 亲近科学仪器 探究:凸透镜成像的规律学生实验 探究性实验重视探究过程中学生获取实验的事实重视归纳方法的培养实像:缩小、倒立,位于透镜两侧虚象:科学卡通漫画:像的正倒跟什么有关?(没有给出结论)