PDF《普琼：以质朴之爱坚守“生命禁区”》

12 汶川地震后, 普琼 在第一时间向灾区捐了1000多元. 几年来为 了 劝学 花费的交通油料款, 他一分钱也 没有报销过. 一次, 教育局的工作人员忍不 住问普琼: 你怎么就没有报销的票据呢? 普琼告诉他们, 要报销的钱不算多, 自己老 是忘. 捡牛粪的校长夫人 说出了大实 话, 普琼 对公家大方, 对自己吝啬 . 2008年以前, 仁多乡完小的校舍破旧不 堪. 为改善办学条件, 普琼动员老师们自 己动手, 改变学校面貌. 为了坚持举行升 旗仪式, 他们自制旗杆;

学生宿舍漏雨了, 他们自己动手修补;

为了丰富体育活动,他们自制篮球架;

学校牛粪不够了, 他们 自己去捡…… 每学年开学, 不少学校都要求教育局解 决课桌椅, 但仁多乡完小几乎没有要求过, 县教育局领导问普琼原因, 普琼说, 他以前 学过木匠, 那些坏了的, 暑假都修好了, 还 能用. 由于地处偏僻, 教学设施相对落后, 不 要说仁多乡的孩子们, 学校有几位老教师都 没见过电脑. 于是, 普琼自费购置了一台笔记 本电脑, 供全校师生免费使用. 他还兼任了学 校的电教员, 他的家成了学校的电教室…… 担任校长以来, 普琼在全县范围内率先建 立健全了教学奖惩制度、 教职工考勤制度、 逃 辍学生追回制度、 后勤和三包管理制度、 24小 时值班制度. 他经常深入课堂听课, 及时了解 每个班级的教学状况. 他还狠抓教学管理, 建 立完善了学生会组织, 在班级管理上开展了 班干部轮换制 …… 在政府的重视下, 在普琼和全校教师的努 力下, 如今的仁多乡完小, 已经配备了教学电 视机和教学光盘, 有了电脑等现代化教育教学 设备. 乡政府在光伏电站电力紧张的情况下, 优先为学校通了电. 学生终于看到了电视, 看 到了以往在书本中才能看到的高楼大厦, 看到 了丰富多彩的现代生活…… 对于自己的坚守, 普琼这样解释: 既然 选择了教育事业, 我最大的情就是对教育事业 的忠诚之情, 就是对农牧区孩子们无怨无悔的 奉献之情, 就是对社会责任和历史使命的自觉 担当之情. 7年来, 普琼多次受到县、 地、 自治区的 表彰奖励. 2010年教师节, 他荣获 全国教书 育人楷模 称号, 受到了胡锦涛总书记的亲切 接见…… 在北京参加授奖仪式后, 北京、 成都、 拉萨、 日喀则、 仲巴县的各级领导都劝他在那里 多呆几天, 普琼一一婉言谢绝, 他着急回到学 校去, 他的心在藏区的孩子们身上. 带着荣誉, 也带着更加坚定的信念、 更加 执著的追求、 更加赤诚的心, 普琼回到了仁 多, 回到了草原、 雪山的怀抱, 回到了乡亲们 热情的笑脸和孩子们的欢声笑语中, 继续在茫 茫雪域高原深处默默坚守, 继续在平凡的岗位 上书写着他艰苦而又美丽的教育人生…… 喜欢看牧区孩子红彤彤的脸 在普琼看来, 守着仁多的孩子们, 为仁 多的孩子们做事情, 就是与自己的家人在一 起, 就是为自己的家人做事情, 天经地义. 由于地处牧区, 居住分散, 所有学生都 必须寄宿. 老师们除了教育教学外, 还要 给孩子当父母, 吃喝拉撒睡全都要管 . 仁 多乡没有蔬菜, 所有蔬菜都要到470公里外 的县城去买. 不管有多难, 为了让学生吃上 蔬菜, 普琼为学校食堂专门制定了菜谱: 早 饭是糌粑, 午饭必须是荤素搭配的两个菜, 晚饭是面食. 仁多乡的气温常年偏低,到了冬天,学生 们常常被冻得手脚发麻,握不住笔. 普琼说: 每当看见有学生因为穿不暖和,冻得直发抖 时,我心里就特别难受. 每个学期,他都会自 己出钱, 给家庭经济困难的孩子买些御寒的 衣物. 他自己也记不清楚在孩子们身上花过 多少钱.他说: 我也是一位父亲,哪忍心看着 孩子们受冻呢? 2008年8月25日晚上,仲巴县发生了里氏 6.8级的地震,震中距离仁多乡不远,学校震 感强烈. 那时仁多乡学校的房子正在申请危 房鉴定. 地震发生的瞬间,普琼大喊了一声: 糟糕,快,去宿舍! 话音未落,他带头冲向了 学生宿舍. 等到学生们全部安全转移到了操 场,普琼擦擦汗,开心地笑了.那一刻,所有老 师都感受到了什么叫爱, 这种爱来源于生命本 身,又远远超越生命的局限. 普琼是一校之长,是全校职称最高的教师, 按理说,他可以住全校最好的房子. 2009年学校 校舍改造完工以前, 普琼一家四口挤在只有16 平方米、全校最破旧的一间房子里. 一天,学校 后勤主任找到普琼说: 有个临时工辞职不干 了,他的房子空出来了,你搬进去吧. 普琼却 说: 今年县里说有新老师来,给他留着吧,我凑 合着住就行了. 2009年5月的一天, 普琼突然背部绞痛,豆 大的汗珠浸透了衣服. 他忍着巨痛在路上辗转 两天后才到达日喀则的大医院检查, 诊断结果 是肾结石, 必须马上手术治疗. 术后不到一个 月,普琼就提前出院回到了学校. 大家问他怎么 不多休息几天,他说: 想孩子们了. 他一回到 学校, 孩子们便纷纷围上去说: 普琼老师回来 了! 普琼老师,你怎么走了那么多天? 普琼 老师,我想你了! 普琼老师,你不在的时候我 没有逃学 …… 2009年7月, 考虑到普琼的身体状况, 县 教育局决定把他调到县教育局工作, 改善一下 他的工作生活环境. 征求意见时, 普琼说希望 考虑一下. 后来, 普琼给领导的回复是, 他更 喜欢和孩子们在一起, 他喜欢看到牧区孩子们 红彤彤的脸庞…… 教书育人不仅是我的职 业,更是我的事业. 离开学校和学生们一天, 我就会感到心里空落落 的. 我最大的职业成就感是 在广袤的草原上, 我们仁多 乡所有学龄儿童都来上学了. 在这里, 我的聪明才智 可以得到最大程度的发挥, 我的人生价值可以得到最大 程度的体现.因此,我选择了 坚守. 教师最重要的品质是爱 与忠诚. 看到学生们一天天进步、老师们一天天提高、学校 一天天发展,我感到自豪,感 到幸福, 感到浑身有使不完 的劲. 教师要甘愿奉献、 自觉 奉献、无私奉献.只有这样, 才能真正体会到教师职 业的神圣与崇高、 光荣与幸 福. 普琼说普琼和他的学生们 他的爱 在平凡质朴中闪光 采访普琼, 很像是在雪山和草原 间的一次长途跋涉, 质朴无华中不时 会出现一道........