PDF《郝德贤中小学校长领导力对教师专业合作行为的影响_郝德贤》

三、研究方法 1. 数据来源与样本描述 本研究的数据来源于北京师范大学中国基础教 育质量监测中心于

2013 年实施的某次全国范围内 的教育质量测评项目. 此项目的目的是了解不同地 区中小学生语文学业质量,以及学生个人与家庭、教师、学校等方面的相关因素. 考虑到数据分析的需 要,本研究选取学校内该年级语文教师参测人数在

4 人及以上的样本进入分析,共选取

381 所小学的

1 888名四年级语文教师和

381 名小学校长,306 所 初中的

1 748 名八年级语文教师和

306 名初中校长 作为研究对象. 表1呈现了教师样本和学校样本的 基本情况. 在教师样本中,女性占比较高,分别为 89.2% (小学) 和69.6% ( 初中);

教师目前学历以本科为 主,分别为 64.5%(小学) 和85.7%( 初中);

教龄为 11~20 年的教师占比较高,分别为 49.4%(小学) 和45.5%(初中). 在学校样本中,城市学校占比较高, 分别为 50.7%(小学)和37.9%(初中);

小学教职工 总数为 50~99 人的学校占比较高,为49.3%,初中教 职工总数为 100~199 人的占比最高,为60.8%;

男校 长占比较高,分别为 57.7%(小学)和90.2%(初中);

任职年限在

10 年以下的校长分别占 53.5%(小学) 和69.0%(初中). 2. 变量的测量与说明 本研究基于多水平线性回归模型探讨教师专业 合作行为的校间差异程度,学校和教师的基本特征 怎样影响教师专业合作,以及校长领导力水平及领 导氛围强度对教师专业合作行为的影响等问题. 研 究中涉及各类变量的计分、合成方式如下: (1)核心解释变量为校长领导力水平和领导氛 围强度 其中,校长领导力水平用学校中所有样本教师 感知的校长领导效能平均值衡量,并对教师感知的 校长领导效能合成到学校层作为校长领导力水平的 适当性进行考察. 校长领导效能评价量表的编制借 鉴Grissom 等(2011)[34] 的结构维度,并通过对多名 中小学校长的访谈对题目表述进行了优化. 教师被 要求对本校校长在教学管理、组织管理、行政领导、 内部关系管理、外部关系管理等五个方面的行为进

7 1 中小学校长领导力对教师专业合作行为的影响 表1样本的分布情况 变量 类别 小学 初中 样本量 百分比/ % 样本量 百分比/ % 教师层面 教师性别 男204 10.8

531 30.4 女1684 89.2

1217 69.6 教师目前学历 大专以下

17 0.9

7 0.4 大专

631 33.4

146 8.4 本科

1218 64.5

1498 85.7 研究生

22 1.2

97 5.5 教师教龄 ?5 年157 8.3

165 9.4 6~10 年183 9.7

284 16.2 11~20 年932 49.4

795 45.5 ?21 年616 32.6

504 28.8 学校层面 学校位置 城市

193 50.7

116 37.9 县镇 ........