PPT《专题复习：知识网络：练习讲评：》

自变量―因变量;

实验组--对照组;

结果--结论作 是否 性假设实验原理的分析不到位实验原则的运用不到位,尤其是单变量、对照、等量、平行可重复、随机性语言表述不准确、不简练,条理不清 单因子变量原则 (2)同条件:指实验组与对照组所用器材、试剂、所处环境、处理时间等均相同.具体有四个方面: (1)实验设计中,只能进行单因子(自变量)对比研究,其余因子均需进行不变量控制,主要体现在实验过程的同条件控制. ①生物材料要相同:②实验器具要相同:③实验试剂要相同:④处理方法要相同: (3)运用 适宜条件 、 相同条件 、 等量 等词 即所用生物材料的数量、质量、长度、体积、来源和生理状况等要尽量相同;

即试管、烧杯、水槽、广口瓶等器具的材质、大小、型号要完全一致;

即试剂的成分、浓度、体积要相同;

如相同的环境条件下培养,相同的处理时间 . 重复性原则 任何实验都必须经得起重复,这是具有科学性的重要标志.做任何实验都会产生误差, 重复 是实验中减少误差,避免偶然性的重要手段. 注意点:只要材料充足,数量上 多个 来实施重复. 随机性原则 ⑴调查取样时应注意随机. ⑵多个实验材料分组时,应随机分配. 实验研究的样本必须是从总体上任意抽取的,即要求总体中的每个部分都有同样被抽中的可能性. ⑶注意点:会用 随机 一词. 简明、准确组织语言文字

2、实验步骤分步描述并加以编号(一般不宜连续描述)

3、在量上难以做到准确的量化描述,应尽可能用 定性 的语言表达.

1、实验组别编号描述 如:凡实验中涉及到两组或两组以上,所用器材需用

1、

2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以编号便于区分. 如:第一步……. 第二步……. …… 如:

1、…….

2、……. …… 如: 一段时间 、 适宜的温度 、 适量的 、 一定量的 等.

4、叙说中尽量要用规范的实验术语,不能用含糊的口语,

5、注意避免 词不达意 . 如图,有些学生描述为:分别在甲、乙两试管中加入A、B物质. 简明、准确组织语言文字 准确的描述应为:在甲乙两支试管中分别加入A、B物质 或 在甲试管中加入A物质,乙试管中加入B物质.

6、学会用简单的图像辅助文字表达,或用简单的文字辅助图像表达. (04年天津题)调查B草原某种双子叶草本植物种群密度时,设计如下调查步骤:① 选取40cm*40cm为最佳样方面积.② 在该物种分布较密集的地方取5个样方.③ 计数每个样方内该植物的个体数.若计数结果由多到少依次为N

1、N

2、N

3、N

4、N5,则将N3作为种群密度的估计值. 请指出以上设计步骤中的错误并加以改正. ① 选取的样方面积不对.应取物种数量达到稳定的最小面积100cm*100cm.?? ② 取样方法不对.应在B草原中随机取样.?? ③ 对种群密度值的估计方法不对.应以调查样方的单位面积中种群个体数量的均数作为种群密度的估计值.

一、实验分析题 1.实验取材分析: 2.药品与试剂分析: 3.步骤及操作的分析:1)是否漏做某个实验步骤;

(2)操作步骤是否颠倒;

(3)操作方法是否正确.? 4.结果、预测及分析:1)根据实验结果提出合理解释(即实验结果的分析) (2)根据实验原理和实验过程,分析实验结果 (3)预测实验结果:

5 .求实验目的: 6.实验结论得出: 7.写出实验原理:? 8.实验假设: 归纳常见实验题的类型