PDF《浙江外国语学院文件》

-

1 - 浙江外国语学院文件 浙外院〔2018〕64 号 浙江外国语学院关于印发

2018 年学校岗位设 置与聘任管理实施办法相关 配套文件的通知 各部门、学院(部) 、直属单位: 现将《2018 年学校岗位设置与聘任管理实施办法》相关配 套文件 《教职工岗位职责》 《专业技术岗位聘任条件与考核要 求》 《管理和工勤岗位聘任条件与考核要求》 《主管(副主管)岗 设置方案》 等印发给你们,请根据学校的统一部署,认真有序 稳妥做好本轮岗位聘任工作.

浙江外国语学院

2018 年5月22 日-2-教职工岗位职责

一、教职工岗位基本职责 1.遵守宪法、法律和职业道德,热爱教育事业,贯彻落实党 的教育方针. 2.坚持立德树人,围绕育人中心,教书育人、管理育人、服 务育人. 3.有良好的师德师风,为人师表,爱岗敬业,乐于奉献,爱 校荣校. 4.恪守学术道德规范,杜绝学术不端行为. 5.遵守学校规章制度,履行岗位工作职责.

二、专业技术岗位职责

(一)教师(专职研究,下同)岗 教师七级及以上岗位的岗位职责由学校制定;

教师八级及以 下岗位的岗位职责,由各学院(部)结合学校有关规定及本单位 实际情况研究制定, 同时可对教师二至七级岗位的岗位职责进行 细化或补充. 1.教师一级岗位.按国家有关规定执行. 2.教师二级岗位.在学科建设和发展中具有引领性作用.密 切关注本学科和跨学科领域的前沿发展, 主持制定并组织实施学 科(专业)建设与发展规划,领导完成本学科(专业)建设任务, 努力提升质量和层次.组织本学科平台建设、重大科研项目或协 调跨学科重大科研项目的申报、立项和实施,指导或组织本学科 (专业)教学科研青年骨干教师开展课堂教学和科学研究,负责 -

3 - 学科(专业)建设,讲授本专业核心课程,开设本学科前沿领域 专题讲座,具有较大的影响力. 3.教师三级岗位.学科(专业)建设中发挥关键作用.积极 做好学术梯队或教学团队建设, 主持或协助主持人组织完成本学 科(专业)建设任务,努力提升质量和层次.积极开展科研活动, 组织和参与本学科或跨学科平台建设、重大科研项目的申报、立 项和实施,指导青年教师开展科学研究和课堂教学.讲授本学科 (专业)主干课程,开设学科前沿领域专题讲座,努力做好高水 平课程及规划教材建设,教学效果优良. 4.教师四级岗位.在学科(专业)建设中发挥骨干作用.主 持或作为主要成员积极参与学科(专业)及平台的建设,指导、 培养青年教师, 讲授本学科 (专业) 主要课程, 积极开展科研 (教研)或创业、社会服务活动,为推动科技创新、教学改革、人才 培养或社会经济发展做出较大贡献,具有一定的知名度和影响 力. 5.教师五级-七级岗位. 在学科(专业)建设中发挥重要作用. 积极开展教学和科学研究, 团结青年教师开展课堂教学和科学研 究, 积极承担本科生教学任务, 指导学生课外研究及学科竞赛等.

(二)专职辅导员岗位 专职辅导员岗位主要职责由学校制定, 各学院可根据学校有 关规定和本学院的工作实际, 研究制定专职辅导员各岗级的具体 岗位职责. 专职辅导员岗位主要职责: -

4 - 1.思想理论教育和价值引领. 引导学生深入学习习近平总书 记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略, 深入开展 中国特色社会主义、中国梦宣传教育和社会主义核心价值观教 育,帮助学生不断坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、 制度自信、文化自信,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观. 掌握学生思想行为特点及思想政治状况, 有针对性地帮助学生处 理好思想认识、价值取向、学习生活、择业交友等方面的具体问 题. 2.党团和班级建设. 开展学生骨干的遴选、 培养、 激励工作, 开展学生入党积极分子培养教育工作, 开展学生党员发展和教育 管理服务工作,指导学生党支部和班团组织建设. 3.学风建设.熟悉了解学生所学专业的基本情况,激发学生 学习兴趣, 引导学生养成良好的学习习惯, 掌握正确的学习方法. 指导学生开展课外科技学术实践活动,营造浓厚学习氛围. 4.学生日常事务管理.开展入学教育、毕业生教育及相关管 理和服务工作.组织开展学生军事训练.组织评选各类奖学金、 助学金.指导学生办理助学贷款.组织学生开展勤工俭学活动, 做好学生困难帮扶.为学生提供生活指导,促进学生和谐相处、 互帮互助. 5.心理健康教育与咨询工作. 协助学校心理健康教育机构开 展心理健康教育,对学生心理问题进行初步排查和疏导,组织开 展心理健康知识普及宣传活动,培育学生理性平和、乐观向上的 健康心态. -