PDF《全国高等学校给排水科学与工程》

第五章 附则第二十一条 本章程的解释权归住房城乡建设部高等教育给排水 科学与工程专业评估委员会.

8 高等学校给排水科学与工程专业 评估认证标准 给排水科学与工程专业评估认证标准由全国工程教育专业认证 通用标准和本专业补充标准两部分组成.

1 通用标准 1.1 学生 1.1.1 具有吸引优秀生源的制度和措施. 1.1.2 具有完善的学生学习指导、职业规划、就业指导、心理辅 导等方面的措施并能够很好地执行落实. 1.1.3 对学生在整个学习过程中的表现进行跟踪与评估,并通过 形成性评价保证学生毕业时达到毕业要求. 1.1.4 有明确的规定和相应认定过程,认可转专业、转学学生的 原有学分. 1.2 培养目标 1.2.1 有公开的、符合学校定位的、适应社会经济发展需要的培 养目标. 1.2.2 培养目标能反映学生毕业后

5 年左右在社会与专业领域预 期能够取得的成就. 1.2.3 定期评价培养目标的合理性并根据评价结果对培养目标进 行修订,评价与修订过程有行业或企业专家参与. 1.3. 毕业要求 必须有明确、公开的毕业要求, 毕业要求应能支撑培养目标的达 成,并完全覆盖以下内容:

9 1.3.1 工程知识:能够将数学、自然科学、工程基础和专业知识 用于解决复杂工程问题. 1.3.2 问题分析:能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原 理,识别、表达、并通过文献研究分析复杂工程问题,以获得有效结 论. 1.3.3 设计/开发解决方案:能够设计针对复杂工程问题的解决方 案,设计满足特定需求的系统、单元(部件)或工艺流程,并能够在 设计环节中体现创新意识,考虑社会、健康、安全、法律、文化以及 环境等因素. 1.3.4 研究:能够基于科学原理并采用科学方法对复杂工程问题 进行研究,包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合 理有效的结论. 1.3.5 使用现代工具:能够针对复杂工程问题,开发、选择与使 用恰当的技术、资源、现代工程工具和信息技术工具,包括对复杂工 程问题的预测与模拟,并能够理解其局限性. 1.3.6 工程与社会:能够基于工程相关背景知识进行合理分析, 评价专业工程实践和复杂工程问题解决方案对社会、健康、安全、 法 律以及文化的影响,并理解应承担的责任. 1.3.7 环境和可持续发展:能够理解和评价针对复杂工程问题的 工程实践对环境、社会可持续发展的影响. 1.3.8 职业规范:具有人文社会科学素养、社会责任感,能够在 工程实践中理解并遵守工程职业道德和规范,履行责任. 1.3.9 个人和团队:能够在多学科背景下的团队中承担个体、团 队成员以及负责人的角色. 1.3.10 沟通:能够就复杂工程问题与业界同行及社会公众进行有 效沟通和交流,包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回 应指令.并具备一定的国际视野,能够在跨文化背景下进行沟通和交

10 流. 1.3.11 项目管理:理解并掌握工程管理原理与经济决策方法,并 能在多学科环境中应用. 1.3.12 终身学习:具有自主学习和终身学习的意识,有不断学习 和适应发展的能力. 申请专业评估认证的学校应通过评价证明毕业要求的达成. 1.4 持续改进 1.4.1 建立教学过程质量监控机制.各主要教学环节有明确的质 量要求,通过教学环节、过程监控和质量评价促进毕业要求的达成;