PDF《本科教学质量报告》

本科教学质量报告

2017 年2017 年10 月目录前言

1

一、本科教育基本情况

3

(一)人才培养目标.

3

(二)本科专业设置.4

(三)在校生人数.4

(四)本科生生源质量.5

二、师资与教学条件

7

(一)师资情况.7

(二)教学经费投入.9

(三)教学用房.10

(四)教学仪器设备.10

(五)图书与文献资源.10

三、教学建设与改革

12

(一)推进师范教育改革,提升师范生培养质量.12

(二)进一步规范专业建设,推动专业内涵发展.13

(三)完善人才培养方案,优化课程体系.14

(四)提升实践实习教学条件,强化实践育人环节.15

(五)改进教学方法与评价方式,积极鼓励教学改革.17

四、质量保障体系建设

20

(一)确立人才培养全过程的质量控制观.20

(二)建立人才培养质量控制体系.20

(三)实施常态化年度院(系)教学状态评估.22

(四)制定文件并开展年度教师教学评价.22

五、学生学习效果.23

(一)学生对教师授课的满意度.23

(二)学生参加大学英语

四、六级考试通过率.23

(三)学生参加学科竞赛获奖情况.24

(四)学生获得奖学金与资助情况.25

(五)学生就业创业情况.26

六、本科教学工作经验与特色

28

(一)坚持培养培训一体化教师教育特色.28

(二)开展 四个'

并重'

,协同育人 的高师人才培养模式改革.28

(三)广泛开展产学研合作教育.29

(四)注重应用型人才培养.31

七、问题与对策.33 结语.38 附件 学校办学基本状况说明

39 1 前言 广东第二师范学院是广东省属普通本科院校,其前身为

1955 年创办的广东教育 行政学院,1960 年更名为广东教育学院,1982 年被确定为省属成人师范本科院校, 并于同年开始举办成人师范本科教育,1985 年开始举办普通专科教育,1990 至2008 年举办普通本科教育.2010 年经教育部批准,改制为普通本科院校,并更名为广东第 二师范学院.2014 年获得单位学士学位授予权. 学校以引领基础教育改革发展为己任,秉持 进德修业 为人师表 的校训, 坚持 民主与科学并重、人文与自然统一 的办学理念,秉承 追求真理、关注民 生、勇于担当 的优良传统,激励师生 学为君子,兼善天下 ,着力培育 人格健 全、文化知识广、专业基础实、职业技能强 的应用型人才.学校树立 办学以教 师为本 理念,实施 人才强校 战略,加快教师队伍建设;

坚持 教学以学生为 本 理念,创新人才培养模式,充分扩大学生学习自主权,全方位促进学生成长成 才. 学校现有海珠校区、花都两个校区,总占地面积共 50.86 万平方米,总建筑面 积共 36.96 万平方米, 教学行政用房 35.2 万平方米, 教学科研仪器设备总值 10462.62 万元,纸质图书 126.63 万册,纸质期刊

1260 种,电子图书

73 万册.学校现设有教 育学院等

16 个教学部门和教育科学研究所等

17 个研究机构;

开设

36 个本科专业, 分布在教育学、文学、理学、工学、法学、历史学、管理学、艺术学和经济学等

9 个学科门类.截止至

2017 年9月30 日,学校有全日制在校本科生

11509 人,教职 工871 人. 学校重视科学研究, 十二五 以来,全校获得自然科学基金、社会科学基金等 科研立项国家级

25 项、省部级

221 项;

发表学术论文

2378 篇,年增长约 26%;